María Ángeles González Fernández

Profesora Titular da Área de Psicoloxía Básica no Departamento de Psicoloxía Básica da Universidade da Coruña. Licenciada en Psicoloxía pola Universidade de Santiago de Compostela e Doutora en Psicoloxía pola Universidade Pontificia de Salamanca, a súa actividade investigadora céntrase no estudo das imaxes mentais.

Ten investigado, fundamentalmente, sobre a relación entre as imaxes mentais e a creatividade e a influencia destas variables no rendemento académico así como o papel das imaxes mentais nas estratexias de aprendizaxe, fundamentalmente na mnemotecnia da palabra chave.

Realizou tamén investigación sobre imaxe e deporte, adaptacións ao castelán de diferentes probas de imaxe e estudos sobre a imaxe da cidade.

Entre as súas publicacións salientan numerosos artigos en revistas de ámbito nacional e internacional.

Conta con tres sexenios de investigación concedidos.

Desempeñou os cargos de Vicedegana e Secretaria Académica da Facultade de Ciencias da Educación na UDC.

No que se refire a docencia, impartiu aulas nas materias Psicoloxía Xeral e Procesos Psicolóxicos Básicos na Facultade de Ciencias da Saúde na Universidade da Coruña.

Actualmente encárgase das materias Pensamento e Linguaxe, Psicoloxía da memoria e Psicolingüística.

Publications

  • Campos, A., González, M. A., y Calderón, M. L. (2000). Imágenes mentales y creatividad: Su relación con el rendimiento académico. Revista de Educación, 321, 343-350.
  •  Campos, A., López, A., González, M. A., y Pérez-Fabello, M. J. (2000). Aspects of creativity affected by imaging capacity. North American Journal of Psychology, 2, 313-322.
  • Campos, A., González, M. A., y Amor, A. (2000). Capacidad de imagen y conocimiento léxico. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 4, 207-213.
  • Campos, A., González, M. A., y Amor, A. (2000). Rendimiento académico en Tecnología: El valor de las imágenes mentales. En M. A. Santos (Ed.). A educación en perspectiva. Homenaxe ó Profesor Lisardo Doval Salgado (pp.379-387). Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Santiago de Compostela.
  • Campos, A., Pérez-Fabello, M. J., y González, M. A. (2001). Propiedades de las palabras que influyen en su emotividad. Revista de Psicología General y Aplicada, 54, 179-191.
  • Campos, A., González, M. A., y Pérez-Fabello, M. J. (2001). Características de la imagen mental y rendimiento académico.  Revista Galego-Portuguesa de Psicología e Educación, 7, 149-154
  • González, M. A., Campos, A., y Calderón, M. A. (2001). Viveza y rotación de imágenes mentales: incidencia en la educación física. Actas del X Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa. (Pp. 364-369). A Coruña: Tórculo Artes Gráficas.
  • Campos, A., González, M. A., Dopico, J., e Iglesias, E. (2001-2002) Mental imagery, body image and performance in judo. Imagination, Cognition and Personality, 21, 47-54.
  • Campos, A., Amor, A., y González, M. A. (2002). Presentation of keywords by of interactive drawings. Spanish Journal of Psychology, 5, 102-109.
  • Campos, A., Marcos, J. L., y González, M. A. (2002). Interest value, meaningfulness and familiarity of words: Relationships with other word properties. Perceptual and Motor Skills, 95, 769-774.
  •  González, M. A., Amor, A., y Campos, A. (2003). La mnemotecnia de la palabra clave. A Coruña: Servicio de Publicaciones de la Universidad de A Coruña.
  • Campos, A., Amor, A., y González, M. A. (2003). ¿Es eficaz la mnemotecnia de la palabra clave en el recuerdo inverso? Revista Galego-Portuguesa de Psicología y Educación, 9, 47-57.
  • Campos, A., González, M. A., y Amor, A. (2003). Limitations of the mnemonic keyword method. Journal of General Psychology, 130, 399-413.
  • Amor, A., González, M. A., y Campos, A. (2003). La mnemotecnia de la palabra clave en poblaciones con necesidades educativas especiales. En J. R. Alberte, Atención a la diversidad y educación (pp. 207-223). Santiago de Compostela: Tórculo
  • Campos, A., Amor, A., y González, M. A. (2004). The importance of the keyword-generation method in keyword mnemonics. Experimental Psychology, 51, 125-131.
  • Campos, A., Amor, A., y González, M. A. (2004). Drawing-assisted strategies in keyword mnemonics. Studia Psychologica, 46, 211-218.
  • Campos, A., González, M. A., y Amor, A. (2004). Different strategies for keyword generation. Journal of Mental Imagery, 28 (3&4), 51-58.
  • González, M. A., Dopico, J., Iglesias, E., y  Campos, A. (2006). Expertos y no expertos deportistas:               Diferencias en imagen mental del movimiento. Cuadernos de Psicología del Deporte, 6 (2), 5-10.
  • González, M. A., y Campos, A. (2007). Imagen corporal en estudiantes universitarias con diferente relación con el tabaco. En A. Barca, M. Peralbo, A. Porto, B. Duarte da Silva, y L. Almeida (Eds.). IX Congreso Galego-Portugués de Psicopedagogía (pp. 2886-2892). A Coruña: Universidade da Coruña.
  • Goñi-Artola, A., y González, M. A. (2015). Valoración de la mnemotecnia de la palabra clave para el aprendizaje de vocabulario en euskera: listas cortas de palabras. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr., 1, 97-100.
  • Goñi-Artola, A., y González, M. A. (2015). Valoración de la mnemotecnia de la palabra clave para el aprendizaje de vocabulario en euskera: listas largas de palabras.  Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr., 1, 105-108.
  • Campos, A., González, M. A., y Amor, A. (2002). The Spanish version of the Vividness of Visual Imagery Questionnaire(VVIQ). Psychological Reports, 90, 503-506.
  • Campos, A., López, A., González, M.A., y Amor, A. (2004). Imagery factors in the Spanish version of the Verbalizer-Visualizer Questionnaire. Psychological Reports, 94, 1149-1154.
  •  Campos, A., y González, M. A. (2010). Versión española del cuestionario-revisado de imagen del movimiento (MIQ-R): Validación y propiedades psicométricas. Revista de Psicología del deporte, 19, 265-275
  • Dopico, J. A., González, M. A. y Campos-Juanatey, D. (2015). Influencia de la familiaridad con una ciudad en su conocimiento. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr., 1, 174-177.
  • Dopico, J. A., González, M. A. y Campos-Juanatey, D. (2015). ¿Influye la habilidad de rotar imágenes en el conocimiento de una ciudad? Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr., 1, 178-181.
  • González, M. A., Dopico, J. A., y Campos-Juanatey, D. (2015). La imagen pública de la ciudad de A Coruña. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr., 1, 182-186.
  • González, M. A., Dopico, J. A., y Campos-Juanatey, D. (2015). Diferencias en la imagen pública de la ciudad de A Coruña en función del tiempo de permanencia en la ciudad. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr., 1, 187-191.

 

 

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